یادگیری، اصلی ترین بخش یک فرآیند آموزش است که خود وابسته عوامل بسیاری است. یکی از اصلی ترین عوامل اثرگذار بر کیفیت آموزش و یادگیری، عوامل محیطی از جمله کیفیت نور، میزان دما، کیفیت هوا و کیفیت صوت در فضاست. آکوستیک کلاس درس موضوعی است که قصد داریم در این محتوا به آن بپردازیم. امروزه کوچک شدن و اشتراکی شدن فضاهای اشتراکی یکی از اصلی ترین معضلات بر سر راه آموزش، چه در مدارس و چه در انواع و اقسام آموزشگاهها است. به همین دلیل ضروری است تا با جزئیات این مشکل و مراحل راه حل آن آشنا شویم . با ما همراه باشید.
آکوستیک کلاس درس ، بازگردانندهی آرامش به فضا
در ابتدای این بحث میبایست با منظور دقیق ما از فضایی که نام کلاس درس به آن اطلاق میشود، آشنا شویم.
فضای آکوستیک کلاس درس
منظور ما از فضای کلاس، هر فضایی در مدرسه، آموزشگاه و خانه است که به منظور مطالعه و تدریس مورد استفاده قرار میگیرد و صدا در این محیط معمولا از نوع صدای انسان یا تجهیزات موردنیاز تدریس میباشد. بنابراین در چنین محیطی فرکانس های صوتی در محدوده خاصی قرار دارند و میتوان به راحتی با به کارگیری آکوستیک کلاس درس آنها را محدود و یا حذف کرد. نتیجهی فرآیند آکوستیک کلاس درس به حذف صداهای ناخواسته و کنترل امواج صوتی در فضا به میزان لازم ختم میشود.
معماری فضای آموزشی
با چنین تعاریفی میتوان به راحتی یک فضای آموزشی عمومی و نرمال را متصور شد. فضاهایی در ابعاد استاندارد که با وسایل موردنیاز از قبیل میز، انواع صندلی و نیمکت، پروژکتور، تخته و… تجهیز شدهاند. نکته مهم و حائز اهمیت این است که همین تجهیزات بر کیفیت صدای نهایی محیط و فرکانس ها و امواج صوتی تاثیر به سزایی دارند و نمیتوان از آنها چشم پوشی کرد. بنابراین در تجهیز یک فضای اموزشی میبایست به هماهنگی تجهیزات، نوع صدای محیط و همچنین تعداد افراد و مدعوین در فضا توجه ویژهای کرد.با توجه به همین جزئیات، فرآیند آکوستیک کلاس درس به نحو احسن اجرا خواهد شد.
محتوای پیشنهادی: “صفحه تخصصی آکوستیک فضای فرهنگی-هنری “
نوع صدا در یک محیط آموزشی
همانطور که پیش از این هم اشاره شد؛ امواج صوتی یک فضای آموزشی از نوع فرکانس هایی است که در طی روز بارها شنیده میشوند. در ابتدا خوب است با محدودهای از فرکانس ها آشنا شویم:
مقایسه اصوات مختلف
-
صدای نجوا 40 دسیبل
-
صدای صحبت معمولی در یک متری 60 دسیبل
-
صدای یک رستوران شلوغ 70 دسیبل
-
فریاد بلند 90 دسیبل
به صورت کلی دامنه شنوایی طبیعی یک انسان در محدودهی 0 تا 180 دسیبل میباشد. اما معمولا شدت صوت بیش از 85 دسیبل، مضر و آسیبرسان به سیستم شنوایی افراد در نظر گرفته میشود. به همین دلیل استفاده از آکوستیک کلاس درس نه تنها فرآیند و هزینهای اضافی نیست بلکه ضروری است.
فرآیند آکوستیک کلاس درس
تا به اینجا متوجه ضرورت استفاده از عایق های صوتی در یک محیط آموزشی شدیم، اما برای عایق صوتی کردن این محیط میبایست چه فرآیندی طی کرد؟
-
چیدمان فضا
در واقع چیدمان تجهیزات محیط یکی از اصلی ترین عوامل در میزان پخش و انتشار امواج صوتی در فضاست. خانهای که قصد اسباب کشی به آن داشتید را به یاد بیاورید؛ فضایی خالی از اثاثیهی خانه، صدا در چنین فضایی قطعا اکو میشود. در واقع اکو شدن صدا یا انعکاس صدا، همان برخورد امواج صوتی به اجسام سخت محیط از قبیل دیوارها، وسایل و تجهیزات است. در یک محیط فاقد اثاثیه، عملا به جز دیوارها جسم سخت دیگری وجود ندارد در نتیجه امواج صوتی به دیوارها برخورد کرده و مجدد با محیط بازخواهند گشت. هرچه فضا دارای وسایل بیشتر و یا چیدمان مهندسی شده باشد، تعداد برخورد امواج صوتی با اجسام سخت بیشتر است؛ در نتیجه نوع صدای نهایی تفاوت بسیاری خواهد داشت. آکوستیک کلاس درس در واقع فرآیند افزودن اجسام جاذب و پخش کننده صدا به محیط جهت کنترل صدای نهایی است.
محتوای پیشنهادی: “11 دلیل برای اینکه به اتاق آکوستیک آواز نیاز داری.! “
-
ایجاد تعادل میان انواع صدا در محیط
منظور از ایجاد تعادل میان انواع صدا، تعادل میان فرکانسها، شدت ها و نوع اصوات حاضر در محیط است. طبیعتا نحوه آکوستیک کردن یک سینما یا سالن کنسرت با یک کتابخانه یکسان نیست. اگرچه که در کاربریهای عمومی میتوان با آکوستیک کردن محیط، از یک فضا چندین نوع استفاده کرد اما میبایست به نوع و شدت صدای نهایی هم توجه کرد.
-
استفاده از آکوستیک پنلها در کلاس درس
به صورت کلی کلاسهای درس محیطهای نسبتا پرجمعیت، پر رفت و آمد و نسبتا پرسروصدا هستند. اگرچه شدت این اصوات در رده اصوات بسیار بلند و بسیار آسیب رسان قرار نمیگیرد.
با مرور آنچه که گفته شد تا به اینجا میدانیم که چیدمان میز، صندلی و … در فضای آموزشی مهم است. اما نکات دیگری هم در این فرآیند حائز اهمیت هستند. برای نمونه توجه به تجهیزات صوتی مورد استفاده در فضا از قبیل اسپیکر، باند و… بسیار مهم است. حتی تجهیزات خاصی که به فضا وارد میشوند هم بر کیفیت اصوات اثر گذارند. برای مثال اگر درباره آکوستیک کلاس درس در یک آموزشگاه موسیقی صحبت کنیم، طبیعتا نوع ساز استفاده شده در محیط مورد توجه قرار میگیرد. در اینجا نیاز است چند نکته مهم در فرایند آکوستیک کلاس درس را نام ببریم:
-
تاسیسات محیط
-
نقشه و معماری فضا
-
چیدمان وسایل در محیط
-
نوع اصوات موجود در کلاس
-
محل قرارگیری منبع صدا در محیط
-
میزان بودجه و سلیقه افراد جهت آکوستیک فضا
آکوستیک پنلهای مناسب کلاس درس
با توجه به شرایط یک کلاس درس عمومی و نرمال میتوان گفت که تمام آکوستیک پنلها در چنین محیطی قابل استفاده هستند. از آنجایی که متریال و ماده اولیه تمام پنلهای اکوستیک یکسان است، نقطه تمایز انواع پنلها در شکل ظاهری، برش، ابعاد و رنگ آنهاست. با چنین ویژگیهای منحصر به فردی آکوستیک پنل ها تبدیل به محبوب ترین عایق های صوتی شدهاند که قدرت انتخاب افراد را به شدت افزایش دادهاند. بنابراین انتخاب نوع پنل بیشتر وابسته به سلیقه افراد، نیاز فضا و بودجهی موردنظر است. برای آشنایی بیشتر میتوانید به صفحه زیر مراجعه فرمایید و در آخر هم برای انتخاب بهتر و کسب اطمینان از مناسب بودن انتخابتان برای فضا با متخصصین کهن عایق ارتباط گرفته و از آنها راهنمایی بخواهید.
صفحه جامع آکوستیک پنل کهن عایق
